2023年，坐落于大巴山下的四川文理學(xué)院，攜原創(chuàng)舞蹈作品《雨潤巴山》亮相第31屆世界大學(xué)生夏季運動會期間的世界青年大學(xué)生互動交流活動主題晚會，受到廣泛關(guān)注，迎來了學(xué)校美育成果的“高光時刻”。近年來，四川文理學(xué)院學(xué)生的身影還閃亮央視春晚舞臺，學(xué)校教師獲得市廳級以上的文學(xué)藝術(shù)與體育類科研資助項目200余項，累計有20萬人次的學(xué)生參與了美育實踐活動……

自教育部提出以“浸潤”作為學(xué)校美育工作目標(biāo)與路徑的新理念，一體化構(gòu)建學(xué)校美育工作的推進策略，四川文理學(xué)院不斷加強和改進美育工作，積極開展美育理論研究和美育實踐活動，將美育納入人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰顯育人實效，形成了“四元協(xié)同·五維并舉”的美育教育體系，與德育、智育、體育、勞動教育相互交融、相互促進。

四元協(xié)同

構(gòu)建“美育浸潤共同體”

《教育部關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》印發(fā)后，四川文理學(xué)院不斷加強和改進美育工作，通過學(xué)校“繪”美、教師“施”美、學(xué)生“樂”美、社會“合”美，形成了“高校引領(lǐng)、中小學(xué)協(xié)作、政府部門統(tǒng)籌、社會資源滋養(yǎng)”的四元協(xié)同機制更加完善的美育新生態(tài)。

學(xué)校成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定美育教育規(guī)劃，統(tǒng)籌推進美育工作落地落實。對于美育工作，形成了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門抓落實、二級學(xué)院全力配合、師生全員參與的協(xié)同育人機制。

學(xué)校美育工作堅持問題導(dǎo)向，針對區(qū)域美育存在的學(xué)段割裂、資源不均、協(xié)同不足等現(xiàn)實困境，明確提出構(gòu)建以“浸潤”為核心特征的引領(lǐng)式、全學(xué)段、全方位、立體化的美育育人新生態(tài)。將高校的引領(lǐng)力、中小學(xué)的主陣地作用、教育行政部門的統(tǒng)籌力、社會資源的滋養(yǎng)力熔鑄為一體，“四元協(xié)同”構(gòu)建“美育浸潤共同體”。

例如，針對所在區(qū)域大中小各學(xué)段美育目標(biāo)缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃、內(nèi)容銜接不暢、教學(xué)方法與評價標(biāo)準(zhǔn)不一，導(dǎo)致美育滋養(yǎng)鏈條中斷，難以形成持續(xù)有效的育人合力的問題，四川文理學(xué)院依托四川省青少年文學(xué)藝術(shù)普及基地，建立美育一體化研究與實踐共同體。確立了項目總體改革框架，制定了分階段實施方案。

與此同時，引導(dǎo)全體教師立足崗位職責(zé)，在教育教學(xué)中發(fā)揮美育作用。老師們在第一課堂教學(xué)中講述美育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解美育知識；在第二課堂活動中指導(dǎo)美育，讓學(xué)生在文藝活動中體驗美育；在校園文化建設(shè)中融入美育，讓學(xué)生在參與和感知過程中陶冶情操；在藝術(shù)展演中激活美育，讓學(xué)生在展演活動中創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美、欣賞美。

學(xué)校美育工作堅持人人主體、面向人人的育人機制。面向全校學(xué)生開設(shè)了公共美育必修課、選修課、拓展課，跨學(xué)科美育融合課程，引入地方具有地域特點的特色美育課程等，確保每一名學(xué)生都能修讀美育類課程、加入文化藝術(shù)類社團、參與校園文化建設(shè)、參加第二課堂和藝術(shù)展演活動。

為了全面實施學(xué)校美育浸潤行動，四川文理學(xué)院充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，全校師生定期為鄉(xiāng)村振興、社區(qū)服務(wù)和中小學(xué)教育提供美育資源，開展美育浸潤活動，以大美育浸潤美好心靈，以學(xué)校美育帶動社會美育。

創(chuàng)新路徑

“五維并舉”推進美育浸潤

“以美育浸潤教師”是美育浸潤工作任務(wù)的重要組成部分。四川文理學(xué)院重視教師的美育素養(yǎng)，搭建“三平臺”，實現(xiàn)文理學(xué)院美育師資隊伍的提升。

首先，學(xué)校依托教師教學(xué)發(fā)展中心，編印校本教材、開發(fā)校本課程，定期開展校本培訓(xùn)。自編教材《大學(xué)書法》等被列為四川省“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。近5年，學(xué)校教師共獲得市廳級以上文學(xué)藝術(shù)與體育類科研資助項目200余項。學(xué)校還建立了四川省青少年文學(xué)藝術(shù)社科普及基地、巴渝民間藝術(shù)研究中心等多個文化藝術(shù)類科研平臺。

其次，學(xué)校發(fā)揮了高校人力、場館等優(yōu)勢，主動承擔(dān)中小學(xué)校大型藝術(shù)活動展演、藝術(shù)體育類教師能力提升培訓(xùn)，也邀請中小學(xué)校藝術(shù)體育教師和地方藝術(shù)體育人才進學(xué)校開展研討活動。近5年，學(xué)校組織開展中小學(xué)藝術(shù)與體育類教師培訓(xùn)1000余人次。通過提供指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校師生也在指導(dǎo)中不斷學(xué)習(xí)成長完善，系統(tǒng)制訂浸潤行動計劃，有組織、有計劃地開展指導(dǎo)服務(wù)工作。

最后，學(xué)校聚焦教師個人美育素養(yǎng)，搭建了學(xué)歷提升平臺，修訂了高層次人才管理辦法，鼓勵美育類教師攻讀博士學(xué)位、做訪問學(xué)者，也招聘一部分高層次美育類人才，不斷提升教師隊伍的整體水平。

值得一提的是，在推進美育工作時，四川文理學(xué)院以“浸潤”為目標(biāo)，創(chuàng)新提出“五維并舉”機制，即課程教學(xué)一體化、實踐活動一體化、師資隊伍一體化、資源平臺一體化、研究推廣一體化。依托高校學(xué)術(shù)優(yōu)勢，通過聯(lián)動區(qū)域內(nèi)中小學(xué)和縣（市、區(qū)）教育局，舉辦區(qū)域研討會，建設(shè)成果普及基地、示范基地校等，推廣應(yīng)用美育成果，保障浸潤成效落地生根。用“高校智庫”把“課程、實踐、師資、資源、研究”五根線擰成一股繩，讓美育像空氣一樣浸潤每一堂課、每一次活動、每一位師生。

“五維并舉”機制在提升美育師資隊伍水平上，發(fā)揮了非常重要的作用。

一方面，四川文理學(xué)院通過行動研究、課程開發(fā)，構(gòu)建一體化課程教學(xué)體系：構(gòu)建大中小學(xué)教師聯(lián)合教研團隊，系統(tǒng)設(shè)計各學(xué)段美育課程目標(biāo)與內(nèi)容體系，深度挖掘各學(xué)科蘊含的美育元素，開發(fā)跨學(xué)科融合教學(xué)案例，建立課程實施反饋與修訂機制。

另一方面，建立了“高校導(dǎo)師掛職駐校指導(dǎo)”“中小學(xué)教師進高校研修”“師范生頂崗實習(xí)”等機制，定期組織跨學(xué)段、跨學(xué)校的美育教學(xué)觀摩與研討活動，推動大中小學(xué)教師協(xié)同研修、資源共享，創(chuàng)新一體化師資發(fā)展模式。一體化教研與培訓(xùn)機制有力提升了中小學(xué)教師的美育教學(xué)與課程開發(fā)能力，涌現(xiàn)出一批美育骨干教師。高校教師在指導(dǎo)實踐中反哺理論，實現(xiàn)了師范生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育的無縫銜接。

面向人人、人人參與

構(gòu)建大美育生態(tài)

把美育課堂開到美術(shù)館、博物館、大劇院等，把優(yōu)秀的藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等請到學(xué)校來，收集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，作為學(xué)校的“大美”教育資源。

四川文理學(xué)院立足地方文化發(fā)展目標(biāo)，主動對接地方需求，完善美育課程、師資、場館等，推動校內(nèi)外藝術(shù)教育資源共建共享。

課堂是美育教育的核心環(huán)節(jié)，學(xué)校堅持專業(yè)課程與通識課程相結(jié)合，推動形成面向人人的美育課程體系，將美術(shù)與書法、音樂作為申碩學(xué)科建設(shè)，將設(shè)計、舞蹈、戲劇與影視等作為重點培育學(xué)科；將專業(yè)美育與通識美育相結(jié)合，以專業(yè)美育為基礎(chǔ)，以通識美育為拓展，融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)、全過程。

課堂外，為了讓“大美育”浸潤每一個學(xué)生，四川文理學(xué)院打造面向人人的校級品牌美育活動，圍繞“講、唱、舞、演、奏、繪”等形式，搭建多元、互動的展演平臺；打造面向?qū)W科專業(yè)的院級品牌美育活動，鼓勵學(xué)生圍繞學(xué)科專業(yè)生產(chǎn)原創(chuàng)作品，讓更多學(xué)生在美育活動中提升審美素養(yǎng)與實踐能力。

各學(xué)院打造自己的美育品牌活動，例如文學(xué)與傳播學(xué)院開展“文化傳媒節(jié)”，音樂與演藝學(xué)院開展室內(nèi)樂音樂會，美術(shù)學(xué)院舉辦師生作品聯(lián)展，教師教育學(xué)院開展舞蹈精英班、朗誦精英班、主持團、心語合唱團等……學(xué)校還有星光文學(xué)社、晨曦國學(xué)研究會、月華詩社、蒹葭漢服社等47個美育類社團。

學(xué)校還組織學(xué)生開展藝術(shù)“三下鄉(xiāng)”，參加送文藝進學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、部隊等美育實踐活動8000余人次。學(xué)生們根據(jù)活動主題和達(dá)州歷史及獨特的巴山文化創(chuàng)作參演作品，獲得了各界的好評。

學(xué)校通過美育開展特色志愿服務(wù)活動。學(xué)生們教社區(qū)居民繪畫、書法，開展文藝匯演；為孩子們舉辦手工、音樂、藝術(shù)創(chuàng)作活動；在特殊機構(gòu)為殘障人士組織藝術(shù)療愈活動。近年來，四川文理學(xué)院師生們開展了1800余個藝術(shù)課程與文化活動，服務(wù)6萬余人次。

在“以美育人”大美育生態(tài)下，四川文理學(xué)院的學(xué)生在近三屆全國、全省大學(xué)生藝術(shù)展演活動中，獲得了10余項國家級獎勵和50余項省級獎勵，獲獎作品總數(shù)和獲一等獎數(shù)量均名列全省前茅。同時，全校累計有超過20萬人次的學(xué)生參與了美育實踐活動。